Решение о том, есть ли у ребенка СДВГ – процесс, требующий нескольких этапов проверки. Эта страница даcт Вам обзор того, как диагностируется СДВГ. Не существует единого теста, диагностирущего его. Множество других проблем, таких как расстройство сна, тревожное расстройство, депрессия и определенные нарушения обучения, могут иметь похожие симптомы.

Если Вас волнует вопрос, есть ли у Вашего ребенка СДВГ, первым шагом должен быть разговор с Вашим терапевтом (в т.ч. педиатром), чтобы выяснить подходят ли симптомы к диагнозу. Диагноз может быть проведен специалистом ментального здоровья, таким как психолог или психиатр или же педиатр.

Американская академия педиатрии рекомендует врачам опрашивать родителей, учителей и других взрослых, заботящихся о ребенке о поведении ребенка в разных ситуациях, например дома, в школе или со сверстниками. Врач также должен определить, есть ли у ребенка другие проблемы, которые могли бы описать симптомы лучше или же присутствовать одновременно с СДВГ.

Как диагностируется СДВГ?

Медицинские работники используют рекомендации, изложенные в Руководстве по диагностике и статистике Американской психиатрической ассоциации, пятое издание (DSM-5) 1, для диагностики СДВГ. Этот стандарт диагностики помогает гарантировать, что людям будет поставлен правильный диагноз и получено лечение от СДВГ. Использование одного и того же стандарта во всех сообществах также может помочь определить, сколько детей страдает СДВГ и как это состояние влияет на общественное здоровье.

Ниже предоставлены критерии в сокращенном виде. Обратите внимание, что они представлены только для вашего ознакомления. Только обученные медицинские работники могут диагностировать или лечить СДВГ.

Критерии DSM-5 для СДВГ

Люди с СДВГ демонстрируют стойкую модель невнимательности и / или гиперактивности-импульсивности, которая мешает функционированию или развитию:

• Невнимательность: шесть или более симптомов невнимательности для детей до 16 лет или пять и более для подростков 17 лет и старше и взрослых; симптомы невнимательности присутствуют не менее 6 месяцев и не соответствуют уровню развития:

• • Часто не уделяет пристального внимания деталям или допускает небрежные ошибки в учебе, работе или других занятиях.
  • Часто испытывает трудности с удержанием внимания на задачах или играх.
  • Часто кажется, что ребенок не слушает, когда к нему обращаются напрямую.
  • Часто не выполняет инструкции и не успевает закончить домашнюю работу, домашние дела или обязанности на рабочем месте (например, теряет концентрацию, отвлекается).
  • Часто испытывает проблемы с организацией задач и занятий.
  • Часто избегает, не любит или неохотно выполняет задачи, требующие умственных усилий в течение длительного периода времени (например, школьные или домашние задания).
  • Часто теряет вещи, необходимые для выполнения задач и занятий (например, школьные принадлежности, карандаши, книги, инструменты, кошельки, ключи, документы, очки, мобильные телефоны).
  • Часто легко отвлекается
  • Часто бывает забывчивым в повседневной деятельности.

 

• Гиперактивность и импульсивность: шесть или более симптомов гиперактивности-импульсивности для детей в возрасте до 16 лет или пять и более для подростков в возрасте 17 лет и старше и взрослых; Симптомы гиперактивности-импульсивности присутствуют в течение как минимум 6 месяцев в такой степени, которая является разрушительной и не соответствует уровню развития человека:

• • Часто теребит или двигает руками или ногами, ерзает на сиденье.
  • Часто встает с сиденья в ситуациях, когда ожидается, что он останется на месте.
  • Часто бегает или лазает в ситуациях, когда это неуместно (подростки или взрослые могут вместо этого испытывать чувство беспокойства).
  • Часто не может спокойно играть или принимать участие в тихих видах досуговой активности.
  • Часто находится в движении, действует так, как будто у него есть встроенный “заведенный моторчик”.
  • Часто слишком много говорит.
  • Часто выпаливает ответ до того, как вопрос был задан.
  • Часто не может дождаться своей очереди.
  • Часто прерывает других или вмешивается в разговоры или игры.

Кроме того, должны быть соблюдены следующие условия:

• Несколько симптомов невнимательности или гиперактивно-импульсивных проявлений присутствовали в возрасте до 12 лет.
• Некоторые симптомы присутствуют в двух или более условиях (например, дома, в школе или на работе; с друзьями или родственниками; в других сферах деятельности).

Существуют четкие доказательства того, что симптомы мешают или снижают качество социальной, школьной или производственной деятельности.
Симптомы не лучше объясняются другим психическим расстройством (например, расстройством настроения, тревожным расстройством, диссоциативным расстройством или расстройством личности). Симптомы возникают не только во время шизофрении или другого психотического расстройства.

В зависимости от типа симптомов могут возникать три вида (проявления) СДВГ:

• Комбинированный тип: если в течение последних 6 месяцев присутствовало достаточно симптомов обоих критериев невнимательности и гиперактивности-импульсивности.
• Преимущественно невнимательный тип: если в течение последних шести месяцев присутствовало достаточно симптомов невнимательности, но не гиперактивности-импульсивности
• Преимущественно гиперактивно-импульсивный тип: если в течение последних шести месяцев присутствовало достаточно симптомов гиперактивно-импульсивности, но не невнимательность.

Поскольку симптомы могут со временем меняться, со временем могут измениться и их проявления.